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高职院校联合行业企业、科研机构等主体建设产教融合共同体，是促进政行企校协同，推进教育链、产业链、人才链、创新链“四链”相融，实现职业教育持续高质量发展的核心路径。新质生产力视角下，高职院校在建设产教融合共同体过程中需要克服价值理念之困、运行机制之困、供需结构之困等实践难点，建设具有人才供给力、专业生命力、科技支撑力的高质量“新”共同体。基于南京铁道职业技术学院建设产教融合共同体的改革实践，提出健全运行机制、打造战略共同体，搭建科创平台、打造服务共同体，重塑利益体系、打造利益共同体，深化校企实践、打造人才共同体的有效路径，赋能高职院校高质量推进产教融合共同体建设。
Abstract：[1]刘友金，冀有幸.发展新质生产力须当拼在数字经济新赛道[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2024,27(1):89-99.
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基本信息:
中图分类号:G717
引用信息:
[1]胡筱萌.新质生产力视角下高职院校产教融合共同体建设逻辑与路径[J].航海教育研究,2024,41(03):23-30.
基金信息:
江苏省教育厅高校哲社课题项目“‘精准思政’视阈下高职院校教育路径探析”(2021SJB0313)
2024-07-26
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